Corrigé L’évolution de la structure par CSP suffit-elle à expliquer la mobilité sociale?

Plan détaillé

I La mobilité structurelle a permis une plus grande mobilité sociale

A Les transformations de l’emploi ont permis l’ascenseur social pendant les 30 glorieuses

Le déversement des secteurs d’activités du primaire-> secondaire-> tertiaire

Doc 2 Le déclin du secteur primaire s’est poursuivis de 1982 à 2013, puisque les agriculteurs sont de moins en moins nombreux. Ils étaient 7.5% et ne sont plus que 3.5% aujourd’hui. Cela a des conséquences sur les tables mobilités sociales. Doc 1 Sur 100 pères agriculteurs seulement 8 de leurs enfants reprendront la ferme. Leurs enfants vont occuper plus souvent des postes intermédiaires (29%) ou d’ouvriers (26%). Cette mobilité de proximité – définition – s’explique en premier lieu par les changements de la structure productive et donc d’emplois. Définition de mobilité horizontale

Document 2 Le nombre de cadres a progressé passant de 9% à 18% soit une multiplication par deux (coefficient multiplicateur 18/9) de nombre de postes de manière relative. Ainsi plus de postes de cadres seront pourvus par les plus diplômés de la classe moyenne. Pour ces enfants cela constitue une mobilité sociale intergénérationnelle -définition – ascendante -définition-

B Le déclassement s’explique en partie par les difficultés sur le marché du travail

Le chômage et la précarité – définitions – ont engendré des mobilités intragénérationnelles -définition – plus chaotiques. La position sociale n’est plus aussi assurée. Les jeunes connaissent les CDD en début de carrière et les ouvriers sans qualification sont plus souvent licenciés avant d’avoir franchis l’âge de la retraite.

Le paradoxe d’Anderson – définition – montre que le nombre de postes de cadres a baissé de façon relative par rapport aux nombres de bacheliers. Exemple de nombreux fils de cadres vont vivre un déclassement – définition –. Doc 1. Sur 100 pères cadres 17 fils deviendront employés et 8 seront ouvriers.

II L’école, la famille et les politiques sociales de redistribution

A La massification scolaire a engendré plus d’égalité des chances

La scolarisation bénéficie progressivement à toutes les couches sociales. Le nombre de bacheliers étaient de moins de 5% au début du XXe siècle. Un siècle plus tard, ils sont 65% d’une classe d’âge.

Raymond BOUDON L’inégalité des chances 1973 Nombreux investissements des familles dans l’école. Ces stratégies amènent les élèves issus de classes moyennes à poursuivre leurs études. La compétition scolaire est aujourd’hui plus juste qu’il y a un siècle où les classes populaires et les femmes étaient exclus du lycée.

Doc 3 citez l’exemple présenté par Camille PEUGNY de l’hôtesse d’accueil fille de directeur commercial.

B La mobilité sociale est une affaire de famille

Le rôle du capital culturel -définition – est décisif. Pierre Bourdieu le capital culturel est plus déterminant que le capital économique pour accéder à une position sociale élevée. Les classes moyennes à fort capital culturel réussissent mieux que s’élever socialement que celles commerçantes. La famille a donc un rôle important puisqu’elle octroie un capital culturel, un habitus -définition – qui sera plus moins valorisé sur le marché du travail. La structure de la fratrie est aussi un facteur de mobilité sociale ascendante. Moins on fait d’enfants, plus les chances de réussite sont élevées. De plus, une grande soeur qui a réussis à l’école a un effet positif sur le reste de la fratrie. La mobilité sociale est une affaire de famille

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Le rôle du mouvement ouvrier pour faire progresser les droits sociaux a permis une mobilité sociale collective ascendante. toute la structure sociale s’est déplacée vers le haut. Les ouvriers sont en moyenne aujourd’hui mieux payés que les employés.

Les Gilets Jaunes, un conflit social d’ampleur

Le traitement médiatique du conflit des gilets jaunes

Analyser les différences de traitement médiatique de la manifestation

Le journal de France 2

https://www.francetvinfo.fr/economie/transports/penurie-de-carburants/gilets-jaunes-a-paris-des-affrontement-entre-forces-de-l-ordre-et-manifestants_3091243.html

 

 

Le Média TV

Commencer à 3 min ou 5min38 sur la question de la violence -> 12min

ou 21min49 pour la 2e séquence sur les violences policières -> 26min48

 

 

 

Liste des abréviations

Voici la liste des abréviations utilisées dans les fiches de lecture :

 

Z = Rupture

Dvpt = développement

← = Depuis

→ = jusqu’à

▲ = croissance

↑ = hausse

↓ = baisse

pr = pourrait

auj = aujourd’hui

tps = temps

-t = ement (mis à la fin des mots)

ss = sans

° = tion (mis à la fin des mots)

dt = dont

obj = objectif

H- = Homme

F- = Femme

W = salaires (Work)

Pv = pouvoir

Ov = ouvrier

x = multiplier

– = moins

+ = plus

30 glo = 30 glorieuses

LT = long terme

CT = court terme

=/ = inégalités

indus° = industrialisation

P°é = productivité

psq = puisque

T = Travail

hist = histoire